学校收集学生信息勿成“拼爹”赛场

来源：台海网

□唐传艳

近日，有网友发帖反映称，山西忻州市长征小学（西校区）“家校联系卡”要求填写家长的工作单位、学历、擅长项目或可提供的社会资源，及“是否单亲”等，引发争议。（11月16日《南方周末》）

对于此次收集学生家长信息，学校宣称是为了推进“家长学校”换届筹备工作，初衷是吸纳有能力、有热情的家长代表参与校委会建设，进而希望通过“家校联系卡”征询家长信息与意见，全面掌握家长的职业和特长，便于将来开展“家长进课堂”等活动时，能够迅速找到合适的家长。

然而，当“家校联系卡”要求家长填写擅长项目和可提供的社会资源时，无形之中就在学生之间划分出了不同的“等级”。那些家长能够提供丰富资源的学生，仿佛自带光环，在学校里可能会得到更多的关注和机会。而家长资源相对匮乏的学生，则可能会感到自卑。这种差异会严重影响学生的心理健康和公平竞争的环境，甚至让教育变成了“拼爹”的赛场。

在现实生活中，不少学校也存在类似的信息收集行为，虽然可能不像此次事件这样极端，但也存在很多不合理之处。因此，不仅涉事学校应该举一反三，其他学校也应以此为契机，重新审视学校的信息收集行为，确保其合理性和必要性。

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